Pirámides de Egipto

Aprovechando la temática del proyecto sobre Egipto, su cultura, paisaje, sus personajes y su forma de vida, hemos incluido en nuestra programación una receta pedagógica: una tarta de las Pirámides de Guiza.

Hemos utilizado para elaborar la receta:

-Galletas (las cuales las hemos molido para que parezcan arena)
-Pan bimbo (cortado a diferentes tamaños para construir las pirámides)
-Nocilla (para darle sabor a nuestras pirámides)
-Papel albal y de seda azul para construir el río Nilo
-Tubo de cartón, cartulina marrón para el tronco de la palmera
-Cartulina y trozos de esponja verde para las hojas de la palmera

Hemos trabajado de forma integrada las diferentes inteligencias múltiples a través de las competencias, del saber hacer:

Inteligencia lingüística: utilizando el lenguaje para comunicarnos entre nosotros para saber como realizar la receta, así como a aprender vocabulario de ingredientes o nuevos utensilios.

Inteligencia lógico-matemática y visual y espacial: para contar las rebanadas de pan bimbo, cortarlas en cuadrados cada vez más pequeños para formar la pirámide, darle la forma adecuada, medir la cantidad de nocilla, cuadrar el espacio en la bandeja, etc.

Inteligencia naturalista: al aprender la procedencia de los alimentos así como el desarrollo sensorial, en especial olfato, tacto y gusto.

Inteligencia corporal-cinestésica: al cortar, pegar, manipular alimentos, al untar la nocilla en la rebanada, al aplastar las galletas con el rodillo, al realizar las pirámides,etc.

Inteligencia interpersonal: al trabajar en equipo, ayudarnos los unos a los otros en nuestra tarea, ser capaz de empatizar con los demás en sus dificultades.

Inteligencia artística: al diseñar, imaginar y reproducir nuestra receta de Egipto, así como al conocer los alimentos típicos de la zona y de diferentes culturas apreciando el valor intercultural de las mismas.

Inteligencia intrapersonal: al desenvolverse en la actividad y ser capaz de continuarlo de manera autónoma con sus capacidades y además potencia la autoestima al valorar el resultado de la receta elaborada por ellos mismos.

En definitiva, una receta divertida, basada en el aprendizaje de otra cultura y por supuesto¡¡ muy muy rica!!

Water cycle

Para enseñar el ciclo del agua en inglés, siempre mas significativo con sonido e imagen. Siempre podemos enseñarlo de forma bilingüe para captar más la atención de los peques y que lo entiendan en ambos idiomas.

EVERY KID NEEDS A CHAMPION

Es necesario hacer de un niño una persona alegre, con autoestima y positivismo, que crea en sí mismo, porque nosotros creemos en él. El gran poder de la conexión y de la inteligencia emocional.
Realmente me emocionan las palabras de esta maestra.

PODEMOS HACERLO, SOMOS EDUCADORES. 

NACIMOS PARA MARCAR LA DIFERENCIA

Potato crece pelo

¿Que mejor manera de trabajar la naturaleza que con un gran amigo fabricado por nosotros mismos?El señor potato crece pelo va a ser nuestra próxima planta que cuidar, además de ser nuestro amigo.

Necesitamos los siguientes materiales:

- Medias cortas

- Rollos de cartón de papel higiénico

- Tierra

- Semillas de césped

-  Ojos manualidad

-  Rotuladores

-  Pegamento

Con nuestra media metida en el rollo de cartón metemos un puñado se semillas, después añadimos la tierra y presionamos la media dándole la forma que deseemos y hacemos un nudo y cortamos el sobrante. Ahora sólo queda darle vida!! ponerle la cara  y regarlo por la parte de las semillas.

Y bueno hay que tener un poco de paciencia entre 7 y 10 días nuestro potato dejará de ser calvo y le empezará a crecer el pelo¡menuda sorpresa! Después ya pueden hacerle peinados, cortarle el pelo....pero cuidado, siempre regándolo, ¡no olvidemos que es una planta!

Una actividad muy completa en la cual trabajamos:

Competencia en comunicación lingüística (inteligencia lingüística): utilizando el lenguaje para comunicarnos entre nosotros de forma oral. También a la hora de aprender vocabulario de ingredientes o nuevos utensilios.
Competencia matemática (inteligencia lógico-matemática): para medir la cantidad de semillas y tierra.

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico (inteligencia naturalista): al aprender el desarrollo de las plantas y de sus necesidades.

Competencia social y ciudadana (inteligencia interpersonal): al trabajar en equipo, convivir con el grupo y ayudarnos los unos a los otros en nuestra tarea, así como compartir, socializar y actuar de manera cooperativa.

Competencia cultural y artística (inteligencia visual-espacial, corporal cenestésica y musical): al diseñar nuestro potato y apreciar el valor artístico del mismo.

Competencia para aprender a aprender (inteligencia intrapersonal): al desenvolverse en la actividad, iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuarlo de manera autónoma.

Competencia de iniciativa personal (inteligencia intrapersonal): al ser capaz de imaginar y realizar el potato y valorarlo, reconociendo sus capacidades personales y su creación.

Además trabajamos la educación ambiental y la educación social y cívica, además de la educación emocional al trabajar la autoestima a través de la valoración de su propia creación.