Podcast: El principito

¡A contar!

¡Con mis peques contamos los días de cole! 

 Eligen el possit del color que toque (seriación de grupo de colores) y entre todos preguntamos que número toca después del anterior (activar pensamiento y asociación numérica), el encargado/a del día lo escribe (grafía del número) y lo pega en su lugar (ubicación)
Después contamos desde el principio; según vaya pasando el curso, hacemos variaciones y además de contar con normalidad, incluimos: contar de atrás para alante,contar de 2 en 2 y señalar los números pares con un puntito rojo, contar de de 5 en 5, decir solo los de un color, etc.

¡¡ Y cuando lleguemos al número 100  hacemos una fiesta en la clase!!!

Día Internacional de la Infancia

Investigadores buscando: círculos

 

¡Redondo, redondo

es don redondón 

le gustan las cosas que redondas son

el bombo, la rueda, la luna y el sol,

redondo, redondo es don redondón!

 

¡Todo el mundo en marcha! nos hemos puesto nuestras gafas y nuestro gorro de investigadores/as y vamos a buscar una forma nueva: el círculo, resulta que hemos descubierto que es redonda, que no tiene esquinas y que pueden ser planas o curvas, y que éstas últimas pueden escaparse rodando!! así que mucho cuidado tenemos que encontrarlas todas. ¡¡Preparados, listos, ya!!!!

¿ A qué se dedican?

Tráfico y profesiones

¡¡Activando la mente de nuestros peques!!

Juegos de palabras que les hacen poner en funcionamiento su cerebro, estar en continua actividad y desarrollar su pensamiento, además de comprobar el nivel de comprensión del significado de las palabras.
Algunas adivinanzas tienen la propia respuesta en la misma adivinanza (calambur), es sólo estar atento a los sonidos.
Las adivinanzas son recursos lúdicos que favorecen la inteligencia de nuestros alumnos/as, además:
- Introducimos la rima y el ritmo y la representación al recitarla
- Aprenden vocabulario
- Asocian ideas, palabras y sonidos
- Es  un entretenimiento

En definitiva otro recurso que contribuye a su aprendizaje de forma divertida; para ello recitarlas de forma exagerada con gestos, incluso con algún objeto que nos disfrace o que nos ayude. Introducirles a todos en la historia para que cuando adivinemos el resultado, a todos/as nos ilusione haber solucionado el acertijo.

Éstas de aquí, son relacionadas con la calle, el tráfico y los oficios, una vez presentadas y recitadas, las colocamos en nuestra asamblea para recordarlas toda la semana. Cuando cambiemos de unidad, construiremos otro enigma con otras adivinanzas.

Canción del otoño