¡El viajar es un placer!

Transportes: ¿por dónde van: aire, agua o tierra?

Una cartulina divida en tres partes: una carretera y una vía de tren, el cielo y el mar.

Pintaremos diferentes medios de trasnporte de diferentes colores, los plastificamos, recortamos y pegamos velcro adhesivo por detrás, para que nuestros peques puedan pegarlo después en el mural. El mural lo pondremos vacío y nuestros peques irán pegándo cada transporte en el medio correspondiente. También podemos hablar de las características de los transportes y trabajar a la vez una serie de elementos importantes para desarrollar su inteligencia y su pensamiento:

• Si tienen ruedas (cantidad), alas, ancla.. (observación: análisis de características)
• El tamaño de los transporte (aprenden a seriar y comparar elementos)
• Seguridad:casco,cinturón, chaleco salvavidas.. (educación en valores:normas seguridad vial)
• Cuál es nuestro preferido (valoración personal de gustos e intereses)
• Dónde no nos hemos montado nunca (memoria,análisis de sus acciones)
• De que color son (discriminación)
• Imitar cada transporte con sonidos y/o movimientos (dramatización)
• Cantar una canción con cada uno de ellos (memoria, asociación  y ritmo musical)
• Etc.

Trabajando por proyectos...

Poyecto: Monumentos del mundo

Un apasionante proyecto llevado a cabo con los peques de 4 años, en el que aprendimos todos muchísimo. Más adelante subiré algunas imágenes de algunas actividades que hicimos durante este paseo por el mundo.Así quedo nuestro mural de los monumentos al final del proyecto.

Podcast: El principito

¡A contar!

¡Con mis peques contamos los días de cole! 

 Eligen el possit del color que toque (seriación de grupo de colores) y entre todos preguntamos que número toca después del anterior (activar pensamiento y asociación numérica), el encargado/a del día lo escribe (grafía del número) y lo pega en su lugar (ubicación)
Después contamos desde el principio; según vaya pasando el curso, hacemos variaciones y además de contar con normalidad, incluimos: contar de atrás para alante,contar de 2 en 2 y señalar los números pares con un puntito rojo, contar de de 5 en 5, decir solo los de un color, etc.

¡¡ Y cuando lleguemos al número 100  hacemos una fiesta en la clase!!!

Día Internacional de la Infancia

Investigadores buscando: círculos

 

¡Redondo, redondo

es don redondón 

le gustan las cosas que redondas son

el bombo, la rueda, la luna y el sol,

redondo, redondo es don redondón!

 

¡Todo el mundo en marcha! nos hemos puesto nuestras gafas y nuestro gorro de investigadores/as y vamos a buscar una forma nueva: el círculo, resulta que hemos descubierto que es redonda, que no tiene esquinas y que pueden ser planas o curvas, y que éstas últimas pueden escaparse rodando!! así que mucho cuidado tenemos que encontrarlas todas. ¡¡Preparados, listos, ya!!!!

¿ A qué se dedican?